EN LIEN AVEC LE PROJET SPÉCIFIQUE P2122-0542

NATURE DU TRAVAIL

La conseillère ou le conseiller à la formation analyse les besoins de formation des entreprises et prépare, avec les experts de contenus, des formations pour y répondre. Elle ou il rencontre les entrepreneurs de différents milieux pour les informer des différents services de formation que nous pouvons offrir. Elle ou il analyse les grandes tendances du marché du travail pour innover dans les formations offertes aux futurs employés de ces secteurs d’activité. Elle ou il planifie, conseille et organise les activités de formation.

 QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTRIQUES

Elle ou il a la responsabilité d’identifier et d’analyser les besoins des individus, des organisations et des communautés en matière de développement de la main-d’oeuvre et de formation continue et de travailler de concert avec le personnel enseignant, le personnel-cadre et les autres personnes intervenantes à la conceptualisation, la planification et l’organisation de la formation, d’activités, de projets et de programmes susceptibles de répondre aux besoins.

Elle ou il a un rôle de support et d’animation andragogiques auprès du personnel enseignant.

Elle ou il assure le développement, la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation des projets et des programmes de formation continue auprès des individus, de la clientèle des entreprises et des organismes publics et privés du milieu.

Elle ou il assure le support professionnel aux activités de services à la collectivité, telles que la coordination d’enquêtes et de sondages, la coordination et l’organisation d’activités offertes au grand public, les colloques et les conférences.

Elle ou il participe à la préparation et à la réalisation d’activités de promotion et de recrutement organisées par le service ou le Collège.

Elle ou il effectue des démarches auprès des entreprises et organismes en vue d’identifier leurs besoins de formation et de leur proposer des programmes y répondant.

Elle ou il établit l’admissibilité des étudiantes et étudiants inscrits dans un programme.

Elle ou il assure l’accueil, l’information et la référence auprès des étudiantes et étudiants souhaitant se faire reconnaître des acquis et des compétences (RAC) et coordonne la démarche avec les évaluatrices et évaluateurs. Elle ou il est appelé à conseiller les évaluatrices et évaluateurs dans le choix des conditions de reconnaissance et des différentes approches en évaluation.

Elle ou il prépare des offres de services après avoir cerné les besoins et dressé l’inventaire des ressources nécessaires. Elle ou il collabore à l’établissement et au suivi du budget.

Elle ou il peut être appelé à participer à la sélection du personnel requis pour les programmes dont elle ou il a la responsabilité.

De façon plus spécifique, la conseillère ou le conseiller à la formation effectue les tâches suivantes :

 

• Solliciter et effectuer de la représentation auprès des entreprises et des organismes;
• Collaborer avec les organismes de développement de la main-d’oeuvre dans la planification, l’organisation et l’évaluation d’activités de formation;
• Identifier des pistes de développement de formation à l’intention des entreprises ou des travailleurs;
• Rédiger les offres de service à soumettre aux clients ou des propositions de projet pour appuyer des demandes de subvention ou d’appels d’offres;
• Assurer le développement, la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation de formations;
• Intervenir dans les projets reliés à la formation sur mesure dans un contexte d’autofinancement;
• Participer au processus de sélection des formateurs;
• Superviser la réalisation des mandats par les consultants ou les formateurs;
• Superviser le développement de la formation à distance non créditée;
• Sélectionner et autoriser le matériel didactique et planifier le calendrier d’utilisation;
• Accueillir, dans la mesure du possible, les participants inscrits;
• Participer à l’élaboration de publicité, de promotion et de communiqués.

 

Au besoin, la personne accomplit toute autre tâche connexe.

Scolarité et expérience

•  Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en Sciences de l’éducation et deux (2) années d’expérience pertinente.

Autres exigences

• Expérience dans le domaine de la formation des adultes;
• Expérience en TIC et en formation à distance;
• Préoccupation à exercer un rôle important dans le développement du Collège;
• Maîtrise du français parlé et écrit et grande facilité à communiquer;
• Autonomie, sens de la clientèle et dynamisme.

 

Les connaissances suivantes constituent des atouts importants :

• Gestion et développement d’attestation d’études collégiales;
• Service aux entreprises;
• Approche par compétence;
• Milieu collégial.

 

Classe d’emploi : Conseillère ou conseiller pédagogique

Lieu de travail : École Nationale du meuble et de l’ébénisterie de Victoriaville

Service : Service de la formation continue

Statut : Régulière ou régulier à temps complet

Horaire : 35 h / semaine. Lundi au vendredi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h 30

Supérieur : Directrice de la formation continue (Sylvie Norris)

Traitement : De 57 547 $ à 105 578 $, selon la scolarité et l’expérience

Entrée en fonction : Le plus tôt possible

Fin d’affichage : 23 juin 2026

Le Cégep de Victoriaville s’enrichit de sa diversité et est fier de souscrire à un programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones ainsi que les personnes handicapées, conformément à la Loi sur l’accès à l’égalité en emploi dans les organismes publics.

Si vous faites partie d’un groupe visé par cette loi, nous vous invitons à compléter votre profil sur notre site internet.

Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de sélection.